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随着儿童的成长，儿童最有可能探索性行为，儿童对一切事物自然感到好奇。这是一种意义的体验，表明科学和技术不仅是我们已经获得的知识体系，而且是探索自然事物意义和通过经验了解世界的过程。
科学技术作为一种认知活动,包含三个基本因素:探索、解释。

也就是说，技术本身就是探索，可以毫不夸张地说，儿童的探索性行为将贯穿儿童的科学技术，成为儿童学习和掌握科学技术知识、培养儿童正确的科学态度和价值观的主要途径，

同时，科学技术活动的内容涉及广泛的活动，接近儿童的生活，新颖有趣，最激动人心的儿童探索学习兴趣。长春乐趣科技探索夏令营导师建议：儿童的认知能力积极动员和参与科技活动，因此科技活动是儿童探索性行为的最佳载体。

然而，根据我们观察到的实际情况，这种探索的本能正在减弱，甚至随着年龄的增长而消失。

儿童的探索性行为往往被成年人称为破坏性行为，忽视甚至干扰，许多儿童的探索能力在胚胎阶段被扼杀，父母故意忽视或中断儿童的探索性行为，甚至安排完成答案，有意识或无意识地告诉儿童该做什么，该怎么做，结果是什么。